“要直面问题、补齐短板，学校的体育课需要靠体育老师做好增量和提质，因此在师资队伍建设方面，广州将多渠道增强增配体育老师，确保在今年年底之前，配齐配足体育老师，同时加强师资培训的力度。”广州市教育局副局长陈敏生表示。
1月11日，由广州市教育局主办，荔湾区教育局承办的第三届羊城学校体育节“高质量体育课堂教学观摩研讨活动”暨广州市学校体育诊断提升项目启动仪式在广州市第一中学举行。会上明确，接下来，广州将全力保障学生每天校内1.5小时、校外1小时体育活动时间，满足广大青少年发展需求。
确保每校每学年有6次入校指导
本次活动旨在积极破解现阶段学校体育发展瓶颈，全面加强和改进新时代学校体育工作。活动现场邀请《体育与健康课程标准》研制组核心成员、扬州大学潘绍伟教授作了《着力培养课程核心素养 切实提高体育教学质量》专题报告。
“在调研中我们发现，部分高中生因学业压力大，缺乏体育锻炼参与的积极性和主动性;部分初中生仅注重与中考相关的体育锻炼项目;小学生虽然大多喜欢体育锻炼，但受学校管理、家长支持、场地设施等因素影响较大。”国务院学位委员会学科评议组成员、华东师范大学教授汪晓赞介绍。
活动上，汪晓赞介绍了调研相关的情况，并对广州市学校体育诊断提升项目实施路径进行了总体介绍。她表示，接下来，项目组将全面完成各学校体育工作开展的诊断调研工作，并积极开展各试点学校管理者和体育教师的管理及教学培训，确保针对每校每学年开展6次入校指导工作。
活动还组织广东省教育研究院体育教研员教授肖建忠、华南师范大学体育科学学院教授周爱光等专家学者现场针对项目进行点评。
周爱光认为，项目的推进应当以“循环反馈、不断改进”为要求，在第一步充分调研的基础上，从实践中不断完善方案内容。
专家充分肯定了广州市教育局以“高质量体育课堂为切入点，聚焦体育课程体系建设”的思路，尤其对“诊断—干预—提升”这一实施路径予以肯定。
打造学校体育特色品牌
广州市教育局从2021年下半年开始委托华东师范大学实施广州市学校体育诊断提升项目，计划实施3年，全市共有81所不同学段、不同类别的实验学校参与。
项目将组织学校体育方面的专家和专业人员通过数十次的到校，针对每所实验学校制定个性化诊断提升方案，从课堂教学、课外体育活动、家庭体育作业等方面对实验校学校体育工作进行全面指导，同时对参与实验的学生的运动技能掌握、饮食习惯、校外体育活动设计个性化方案。
“每个学校不应该追求面面俱到，而是应当依托学校自身特色运动项目，打造属于自己的品牌，推动学校体育优质均衡发展。”陈敏生说。
陈敏生表示，全市各中小学要配足配强体育教师，开足开齐上好体育课，立足面向全体学生，合理安排校内、校外体育活动时间，全力保障学生每天校内1.5小时、校外1小时体育活动时间，要满足广大青少年发展的需求，培养身心健康、体魄强健的青少年学生，落实“教会、勤练、常赛”。
本次活动线下邀请国内学校体育界多位知名专家、广州市各区教育局行政管理人员及各区体育教研员、广州市学校体育诊断提升项目实验学校代表等参加活动;线上则组织广州市各中小学体育教师代表通过直播观看。
活动将安排为多个阶段系列活动，后续还将组织体育课堂观摩等活动，力求进一步转变各校体育教育理念，帮助提高体育教学质量，促进青少年健康成长，推进新时代广州学校体育事业持续、健康、快速发展。
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