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1、核心提示：一、本班情况简析： 经过三学年的学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右.初步学会了独立识字.会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文.会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题.能说出自然段的主要一、本班情况简析： 经过三学年的学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右.初步学会了独立识字.会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文.会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题.能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课文结构划分段落.能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容.能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话.能说一段话叙述自己看到的事. 本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有的掌握字词较困难,有的阅读和写作能力较差,有待这一学期进一步加强教育,使之有较大提高. 二、全册教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排.教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点.这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平,分别安排在第七、第八两册教材中.从纵向看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元.各单元按教学目标编选课文和练习. 三、教学措施： 准确把握教学目标,不随意拔高或降低. 2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效. 3、注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力. 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导.在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来.课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点.在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法. 5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生.四、教学时间安排： 周次时间教学内容课时 第一周9月3日——7日1课——3课9课时 第二周10日——14日4课——5课9课时 第三周17日——21日6课——8课8课时 第四周24日——28日百花园二——10课9课时 第五周10月1日——5日放国庆假 第六周8日——12日11课——百花园三9课时 第七周15日——19日13课——15课9课时 第八周22日——26日16课——百花园四8课时 第九周29日—11月2日17课——19课9课时 第十周5日——9日复习期中考试 第十一周12日——16日20课——21课9课时 第十二周19日——23日22课——24课8课时 第十三周26日——30日百花园六——26课9课时 第十四周12月3日——7日27课——百花园七9课时 第十五周10日——14日29课——31课8课时 第十六周17日——2日32课——百花园八7课时 第十七周24日——28日期末复习9课时 第十八周31日—1月4日期末复习考试9课时。
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