在河北的特岗考试中，教学设计题也常常会出现在试卷上，题目难度适中，但同学们的实际得分值较低，究其原因，很多都是因为看到这类型题无从下手，亦或答案编写无逻辑等。其实，教学设计题只要掌握了方法，答起来便会得心应手。

一、以题探理

1.【2017年】黄山奇石

(资料图)

闻名中外的黄山风景区，在我徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都山不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢!

问题：

(1)根据课程标准的理念设计教学目标;

(2)写出教学的重点、难点;

(3)围绕教学目标，设计一节课的教学环节。

【小编说理】在河北特岗考试中，教学设计题的材料一般摘选自小学语文教材，材料难度偏易，问题一般会设置三问，前两问要求写三维目标和重难点，最后一问则让设计教学环节。所以，我们掌握做题技巧则便可以得心应手。

二、答题思路

三、题目作答

【精彩呈现】

(1)①知识与能力目标：会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。

②过程与方法目标：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。

③情感、态度与价值观目标：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

(2)①教学重点：正确识记、理解生字、生词，了解课文主要内容。

②教学难点：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，体会黄山奇石的美。

(3)教学环节如下：

①初识黄山

视频展示：a.教师播放有关黄山介绍的视频(其中有黄山奇石)。

b.学生观看视频.并结合自己搜集的资料说说感受。

②激趣导入

a.师生一起板书。

b.全班朗读课文。

c.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思?(奇特、奇怪、神奇)

③初读课文，感知黄山

a.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。

b.用“——”划出文中写了几种黄山奇石。

c.生字学习(包括风景区、安徽省、神奇、尤其、仙桃、石盘、每当、脖子、啼叫、、抢球、弹琴、奇形怪状、岩石等)

d.整体感知(课文一共写了几种黄山奇石?)

④深入研读，欣赏奇石

a.以自己喜欢的方式朗读课文的第2至第5自然段。

b.边读边想：如果我们全班都去了黄山。你会在哪块石头前面给自己留影。

c.学习其中标点符号的用法及比喻、拟人手法。

⑤拓展延伸，回首奇石

a.当当导游：现在如果你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢?

b.谈谈收获：这节课你学习到了什么?

c.教师总结。

关键词：

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